为扎实落实“双减”政策，提升小学语文课堂作业设计实效，2026年4月9日密山市教师进修学校小学语文教研员及相关学科教师深入我校课堂，观摩卢旭老师执教的部编版四年级下册《纳米技术就在我们身边》一课。

卢老师立足课堂，坚持减量提质、以学定练，将分层作业融入教学全过程，实现轻负担、高效率果。

一、字词通关·夯实语文根基

课堂伊始，卢老师带领同学们聚焦本课生字新词，开展当堂认读巩固练习，摒弃机械重复抄写，做到字词基础当堂过关，为读懂课文扫清障碍。

二、整体感知·理清课文脉络

初读之后引导学生概括主要内容，把握纳米技术的特点与应用，培养学生整体把握文本的能力。

三、生活拓展·联结科技现实

布置拓展任务，让学生寻找生活中的纳米技术应用实例，在交流中感受科技魅力，实现学以致用。

四、想象空间·畅想未来科技

布置创意想象作业：畅想未来，运用纳米技术发明一件新奇产品，用简洁生动的语言写一写它的特点与用途，在奇思妙想中点燃科学探索热情。

五、专业点评·引领提升

课后，教研员及听课教师对本节课进行了细致点评。

在课堂教学思路上，本课设计科学合理、环节清晰流畅：以科技小视频激趣导入，有效激发学生学习兴趣；教学中由字词夯实到整体感知，再到段落内容梳理，层层递进、重点突出，充分体现了说明文教学特点，课堂节奏张弛有度，学生参与度高，教学目标落实扎实有效。

在作业设计上，本课紧扣“双减”要求，层次清晰、特色鲜明：基础作业重落实，感知作业重能力，拓展作业重生活，想象作业重创新。四层作业由浅入深、量少质精，既巩固了语文知识，又培养了科学素养，真正实现减负与提质并行，为小学语文课堂作业优化提供了优秀范例。