—2025年黑龙江省小学阶段“教研赋能 牵手城乡”帮扶行动小学数学教学展示活动（鸡西现场）纪实

    春拂龙江，教研花开。4月25日，由黑龙江教师发展学院主办、鸡西市教育学院承办的“教研赋能 牵手城乡”帮扶行动—小学数学教学展示活动在鸡西市园丁小学隆重启幕。莅临本次活动的领导有黑龙江教师发展学院小学教育研究培训中心副主任、研究员高枝国，鸡西市教育局党组书记、局长汪海军，鸡西市教育局党组成员、副局长栾伟忠，鸡西市教育学院党委书记刘务才，鸡西市教育学院院长何心，鸡西市教育学院副院长高振东、王荣峰、步延庆，鸡西市信息技术教育中心主任陈媛媛，鸡西市教育局初教科科长吴秋环。还有来自全省的教育专家、教研员及骨干教师一万余人线上线下齐聚一堂，通过课例展示、经验分享、专家点评等形式，共探大单元视角下的小学数学教学新路径，以智慧碰撞赋能城乡教育均衡发展。

莅临活动现场的领导

探索·学具展示的创意之光

    活动现场特别设置了由园丁小学的同学们制作的数学学具展示区，并由三位小解说员全程引导讲解，生动呈现了31项学生自主设计的数学实践项目。这些学具融合动手实验、生活场景与跨学科思维，以趣味化、可视化的形式诠释数学本质，成为本次展示活动的一大亮点。

园丁小学学生数学学具展示

园丁小学学生数学综合实践作业展示

启幕·凝聚共识

    本次活动在鸡西市教育学院小教部主任关琨的主持中拉开帷幕。在开幕式中，鸡西市教育学院院长何心发表致辞，何院长充分肯定了教师团队的创新精神，并号召全体教师以此次活动为契机，持续深化区域教研合作，为龙江基础教育高质量发展注入新动能。

鸡西市教育学院小学研培部主任关琨主持活动

鸡西市教育学院院长何心致开幕词

深耕·大单元视角下的集体智慧

    来自鸡西市园丁小学的田野、沙显波、胡珊珊、武善润和城子河区树英小学江璐、梨树区太阳升小学赵欣欣共同组成的大单元备课团队，联袂呈现了一场别开生面的单元集体备课展示。以五年级下册第四单元和第六单元中分数的意义、性质及加减法，以“计数单位”为核心，团队从1个核心、双维解析、4环设计的“1+2+4”备课路径展开深度研讨，展现了城乡教师协同备课的智慧结晶。这是一次从“单打独斗”到“群策群力”的范式转型，也在备课展示中真正体现了大单元教学的系统性与整体性。

帮扶学校教师集体备课

绽放·课例展示的实践之光

《分数的意义》—从碎片到体系的突破

    来自鸡西市园丁小学的田野老师进行第一节课例展示，她所执教的《分数的意义》一课从学生前测入手，引导学生从“分物”到“抽象”，层层递进建构单位“1”和分数概念。课堂中，学生通过操作、思辨、表达，深刻理解分数作为“数”与“关系”的双重属性。与会老师们纷纷表示：“这节课以结构化思维贯穿始终，为大单元教学提供了生动范例。”

园丁小学田野进行课堂教学展示

分会场双课并行：深耕与梳理并重

    第二节课例展示，来自梨树区太阳升小学赵欣欣的《分数的意义、性质与加减法整理复习》与城子河区树英小学江璐的《异分母分数加减法》分别在主、分会场展开。赵欣欣老师以分数单位为核心，用¾串起整个大单元的整理复习，帮助学生构建知识网络，实现“温故知新”；江璐老师则通过蔬菜种植的真实情景驱动，引导学生自主探究算理，掌握算法，凸显数学本质。两节课风格迥异却殊途同归，展现了城乡教师对分数大单元中计数单位这个核心大概念的多元诠释。

梨树区太阳升小学赵欣欣进行课堂教学展示

城子河区树英小学江璐进行课堂教学展示

升华·专家引领与经验共享

课堂教学点评：精准把脉，指明方向

    课例展示后，由鸡西市教育学院小学数学教研员刘丽艳对三节课例进行专业剖析。她高度评价了三节课例，虽然课型不同，但都遵循以生为本的设计理念和单元视角下的备课思路，刘老师还阐释了小学数学“1+2+4”的集体备课路径，为鸡西小学数学的大单元备课提供了可操作的方法支持。

鸡西市教育学院小学数学教研员刘丽艳评课

经验交流：步履铿锵，成果丰硕

    经验交流环节中，鸡西市教育学院副院长步延庆立足区域数学教育发展视角，以《鸡西市小学数学单元整体教学实践研究》为题，系统阐述了单元整体教学模式在区域教研中的实践路径与成果；随后，鸡西市园丁小学党总支书记苗全收聚焦城乡教育协同发展，通过《凸显数学本质，实现知识关联》专题分享，详细介绍了学校在城乡帮扶中的示范引领作用，并重点解析了课堂教学改革从“尝试教学1.0”到“3.0”的迭代升级策略，其以知识关联为核心、以课堂转型为抓手的创新实践引发了与会教师的深度共鸣。

鸡西市教育学院副院长步延庆作经验交流

鸡西市园丁小学党总支书记苗全收作经验交流

擘画未来，砥砺前行

此次活动在黑龙江教师发展学院小学教育研究培训中心副主任高枝国的总结中圆满收官。高主任盛赞：“鸡西市为全省小学数学教学领域奉献了一场高质量的教研活动，为城乡教师发展提供了专业养分。”

黑龙江教师发展学院小学教育研究培训中心副主任高枝国作活动总结

    以“大单元”为纽带，城乡教研之桥巍然耸立，优质的教研资源如春水般交融共生。在主承办单位的精心组织、一线教师的匠心展示、专家学者的智慧引领，共同书写了龙江小数教育的奋进篇章。“千川汇海阔，风好正扬帆。”未来，随着“教研赋能”行动的持续深化，城乡教育的“共研之花”必将愈发绚烂。