为进一步深化“环境育人”理念，充分发挥环境作为“隐性课程”的教育价值，为幼儿创设一个温馨和谐、寓教于乐的生活与学习空间，近日，密山市逸夫幼儿园隆重举行了以“邂逅环境 浸润童心”为主题的班级环境创设评比活动。

此次评比活动通过相互观摩与学习，提升教师对环境创设的理解与实操能力，让每一面墙壁、每一个角落都能与幼儿对话，支持幼儿的探索与成长。活动由园领导及各班班主任组成评审小组，深入各个班级进行了全面、细致的观摩与评分。通过“听、看、问、议”等方式，从环境布局、材料投放、幼儿参与、教育价值等多个维度进行综合考量。教师们边看边思，在互评互学中拓宽了思路，汲取了宝贵的创意和经验。

匠心独运，环境与课程深度融合

活动前夕，全园教师秉持“以幼儿为本”的宗旨，紧紧围绕各年龄段幼儿发展特点与兴趣，巧妙利用各种材料，进行了精心的设计与创设。各班环境风格各异，亮点纷呈：

主题墙面“会说话”：教师们将本月主题活动，以照片、文字、幼儿作品等多种形式生动地记录下来，清晰地展现了幼儿在活动中的学习轨迹与精彩瞬间。

区角活动“巧心思”：无论是温馨静谧的阅读区、创意满满的美工区，还是探索无限的科探区、趣味盎然的角色区，都投放了丰富且适宜的操作材料。区角规则由师幼共同制定，充分体现了幼儿的自主性和规则意识。

自然角落“显生机”：各班种植的绿植、幼儿亲手照料的小动物以及利用自然物制作的手工，为班级增添了一抹清新的绿意与生机，让孩子们在亲近自然中学会观察与关爱。

互评互学，观摩交流共促成长

评比过程中，评审小组认真聆听了各班教师对环境创设思路、特色亮点及教育内涵的详细讲解。教师们畅所欲言，分享创意，交流困惑，在思想的碰撞中激发出了更多环境创设的灵感。园领导及班组长教师从教育性、儿童性、创新性、安全性、实用性等多角度进行了专业点评与指导。

区角活动是幼儿自主游戏的主要载体。最终评出一等奖：大一班、大三班；二等奖：中一班、大二班、小一班。本次评比，不仅看到了老师们教育观念的转变和专业能力的提升，更看到了孩子们在游戏中的快乐与成长。我们希望以评促建，让每一个区角都能‘活’起来，实现了让教育以“润物细无声”的方式浸润幼儿的童心。