近日，密山市教师进修学校初教部语文教研员孙旭娟老师走进密山市第五中学小学部，对四年级李玉苹老师执教的童话故事《巨人的花园》一课展开创新型作业指导。此次教研活动着眼于培养学生的想象力，紧扣语文单元主题与语文要素，旨在通过作业形式的不断创新，进一步融合课堂实践活动，全面提升学生的语文素养。通过课前预习单的设置、课堂中学生的交流谈论、课后的童话故事续写等作业形式的结合，全面利用课上与课下的学习平台，为语文课程的学习奠定坚实的基础，同时也推动学生语文学习知识的进一步巩固。

本单元以“中外经典童话”为主题，聚焦童话故事中语言和想象的奇妙，体会人物真善美的形象。李老师将本次作业设计的主题设置为“走进童话世界，编织五彩的梦想”，学生围绕这一主题开展学习研究和探索的相关活动，通过学生独立学习探究、合作学习交流和师生评价等方式，完成了课堂上衍生的各项作业，从而监测学生的学习质量，不断提高的学习能力。

在课堂刚开始时，为了帮助学生更好更快地梳理文章的主要内容，李老师设计了根据课前预习单上的内容，让学生自主概括花园的变化、巨人的变化以及花园里神奇的景象，在此过程中，学生能够依托预习单上的提示内容，组织自己的语言，简单明了地概括出童话故事中的主要内容，同时通过对比阅读花园中充满孩子的欢声笑语和春天的勃勃生机的语句与花园中没有孩子的一片凄凉的语句，渲染了文章的氛围，促使学生在朗读中感悟童话的神奇魅力。

在分析完巨人转变的原因之后，李老师号召学生展开想象的翅膀，根据童话中的内容自由畅快地说一说孩子们在花园中和巨人玩耍的场景，孩子们想象奇特、丰富且大胆，在这个过程之中，孩子们不仅加入了自己的童真童趣，同时也融入了一定的美好景色。这让学生们不仅感受了童话故事中的真善美的人物形象，还在一定程度上走入了童话世界，成为了神奇的想象的主人。在此次环节结束之后，李老师还让学生充当学习的主人，依据学生的发言说一说自己的真实评价，这种述评的方式可以大大提升学生课堂的幸福感和成就感。

在课后作业的设置方面，老师主要设置了《巨人的花园》的小练笔的课后作业，并列出相关的评价标准，力求敦促同学们创作出精彩的童话内容，提升自己的语言表达能力。

孙旭娟老师对于本次作业提出专业性的指导，主要从作业形式和内容上进行评价并提出切实可行的意见，建议作业形式要更加丰富，融合其他学科的内容，同时确保这次作业设计能够再次契合语文学习的人文主题，提升学生的语文素养。

此次指导活动，不仅是全面践行语文新课标理念的一次呈现，更是学生思维碰撞的一次火花。希望通过此次语文教研活动，提升语文教师的教学水平，进一步实现育人目标，提升课堂质量。