为深化语文课堂改革，推动中华优秀传统文化与语文核心素养融合，近日，我校张鹰围绕《古诗三首》设计了生动有趣的语文课堂及作业。
作业内容设计分层递进：从“识记理解”到“体验探究”再到“实践创作”，符合学生认知规律，兼顾不同水平学生的发展需求。
下一步，我校将继续以单元整体教学为抓手，努力探索语文作业设计的新思路。
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