2025年12月16日，密山市实验小学的三年级8班教室中暖意融融，杨晓宇老师以三年级上册第21课《大自然的声音》为主题，开展了一堂别开生面的作业设计研讨课，学校作业设计小组的老师们共同参与了本次教研活动。

杨晓宇老师的这堂研讨课亮点纷呈，她以“沉浸式体验”为核心设计课堂环节，将文本学习与生活感知深度融合。课堂上，杨老师巧用“音乐会入场券”“声音留声卡”等趣味形式，引导学生从文本中捕捉拟声词、梳理写作逻辑，既紧扣《大自然的声音》的教学重点，又为作业设计搭建了清晰的思维支架；同时，她注重小组合作探究，让学生在互动中完成学习单任务，把课堂知识的吸收转化为创意表达的能力，为作业设计的落地奠定了生动的课堂基础。

本次集体备课围绕“创意实践性作业设计”展开研究，团队聚焦《大自然的声音》一课打造了分层式的单元作业体系。其中“厨房的留声卡”创作作业极具代表性，该作业跳出文本局限，让学生模仿课文的拟声词运用与拟人化写法，将厨房中的生活声响转化为文字创作，既巩固了课堂上学到的表达技巧，又让学生在生活中发现语言之美，实现了“学用结合”的作业设计目标。

 作业设计是连接课堂与生活的桥梁，是撬动学生核心素养发展的支点。密山市实验小学此次以《大自然的声音》为载体的作业设计研讨，如同为语文教学注入了鲜活的清泉，让作业从“机械练习”变为“创意生长”的土壤。未来，学校也将持续深耕作业设计的创新与优化，让每一份作业都成为学生探索世界、表达自我的星光，让语文学习的美好在笔尖与生活中肆意绽放。