为持续深化情境化教学改革，推动核心素养落地课堂，今日，生物名师工作室开展专题教研活动。本次活动以课堂展示为载体、以专业研讨为路径、以专题培训为支撑，聚焦教学提质与创新实践，共探生物课堂问题链建设新路径。

 一、公开课展示：节气融情·实验求真·AI赋能

活动中，鸡西市第一中学生物教师朱雅楠以人教版七年级下册《食物中的营养物质》为题，呈现了一节兼具文化底蕴与数字创新的公开课。本节课以二十四节气为情境切入点，将中华优秀传统文化与日常饮食、营养健康紧密联结，让生物知识贴近学生生活、融入日常点滴，在潜移默化中实现文化浸润与学科育人的有机统一。

课堂探究环节设计精巧、层层递进。在物质分类时，教师巧妙设置零食燃烧小实验，以直观鲜明的现象帮助学生理解物质本质，让抽象概念变得可感可知。在探究食物中的能量环节，教师大胆突破传统，引入AI模拟实验进行精准测量与动态演示，有效打破了传统演示实验误差大、现象不明显的壁垒，让科学探究更严谨、更高效、更具说服力。探索维生素的生理功能时，学生们化身为小小医生，通过病例分析、症状比对与营养处方设计，在角色扮演中沉浸式理解不同维生素的作用与缺乏症，将理论知识转化为实用判断能力。整堂课以问题为链、实验为桥、技术为翼，既有节气情境的温度，又有数据支撑的精度，真正实现了从 “被动听讲” 到 “主动探究” 的转变，让科学课堂既生动有趣，又扎实高效。

教学过程注重模型设计与直观体验，为学生留出充足的观察、思考与交流时间，充分发挥模型与实验的育人价值。小组合作中，教师明确角色分工、强化任务驱动，确保每位学生深度参与、真实探究。整节课情境创设紧扣学科本质，不泛化、不偏离，始终围绕核心概念展开，充分彰显情境教学的精准性与实效性。

二、名师评课：精准把脉明方向

课后研讨环节，工作室成员紧扣课例展开深度研讨。大家一致认为，本节课将传统文化、实验探究与数字技术深度融合，立意新颖、结构清晰、示范引领作用突出。生物教研员方老师立足教学实践，系统梳理了完整的教学思维路径，并对课堂教学提出精准、明确的指导要求。整场研讨务实高效、启思增智，令人受益匪浅。

名师工作室以专业引领为根基，以协同共进为路径，聚力赋能生物教育高质量发展。本次活动集课堂展示、精准评课、专题研讨于一体，工作室成员带着前沿理念走进课堂，以专业眼光把脉教学，用真诚交流助力成长，真正实现 “以研促教、以教促思、以思促学” 的教研目标。问渠那得清如许？为有源头活水来。 唯有不断深耕、常学常新，方能让课堂永葆生机。未来，全体生物教师将继续守正创新、笃行不怠，在传统文化浸润与数字化赋能中砥砺深耕，让核心素养在每一节生物课堂落地生根、拔节生长。