为深入推进历史课堂教学改革，落实立德树人根本任务，提升教师对新课标、新教材的理解与实施能力，鸡西市初中历史研习坊与初中历史名师工作室联合开展专题教研活动。活动围绕统编版七年级上册第20课《三国魏晋南北朝时期的科技与文化》，探索AI情境创设在历史教学中的应用路径，助力学生核心素养培养。

    一、素养导向，技术赋能打造沉浸课堂

    本次活动中，学员刘烨老师以“政权分立、民族交融背景下，科技与文化如何取得辉煌成就”为核心主线，构建“一条主线、两条脉络、三重融合”的课堂结构——以历史朝代为时间轴梳理科技与文化发展脉络，贯穿“继承与创新”“交融与影响”两大主题，实现时序、主题与核心素养的深度融合，充分渗透唯物史观与家国情怀。

    课堂教学中，AI技术的创新应用成为亮点：通过AI智能体搭建跨时空对话场景，让贾思勰“走进”课堂，生动讲解《齐民要术》的成书背景与核心内容；设计名人名片，夯实祖冲之相关基础知识；借助多媒体技术让古代画卷动态呈现，直观传递传统绘画艺术的审美内涵。课程以时代背景为依托、以文化科技成就为载体、以“继承—创新—交融”为逻辑内核，引导学生深刻理解中华文化在动荡时期持续蓬勃发展的深层原因。

    二、研思并行，优化教学实践提质增效

    课后，主持人于静老师组织听课教师开展评课议课。市教研员高春阳老师充分肯定本节课的技术创新亮点，同时强调：AI赋能历史教学是数字化引领课堂变革的重要抓手，技术应用需紧扣核心素养与教学重难点——科学技术部分可侧重教师讲解与课堂互动，夯实基础知识；文化艺术部分应强化美育融合，通过AI辅助提升学生的欣赏能力与审美情趣。参会教师还从课程结构、时间分配、师生互动、环节设计等方面提出建设性建议，为课堂教学优化指明方向。

    此次教研活动延续了历史名师工作室“精准备课、交流创新”的主旨，搭建了教师互学互鉴的优质平台。未来，工作室将持续探索技术赋能与课堂实践的深度融合，聚焦核心素养导向下AI技术在沉浸式情境创设中的正向作用，充分发挥平台引领优势，助力历史教师提升专业能力，为深化基础教育课程教学改革筑牢根基。