读万卷书，行万里路。12月22日，密山市第二中学三年一班的课堂上，语文老师张玉凤正围绕三年级上册第七单元“珍爱自然”的主题,带领学生走进《读不完的大书》，一起感受大自然带给我们“无尽的乐趣”。

探寻乐趣, 品读自然

课堂伊始,张老师采用情景式教学方式，让学生带着兴趣走进课文。《读不完的大书》以儿童视角描写了大自然中缤纷多彩的事物，张老师紧扣单元主题“自然”,为学生传递了热爱自然、保护自然、与自然和谐相处的理念。借助插图和自然美景图,让学生先整体感知课文,引导学生结合课后第1题和第2题课文中的3处典型描写，带领学生边想象画面、有感情地朗读等方式，在感受动植物“好玩”的过程中体会生动的语言，并迁移品读其他语句,加深感受，丰富语言积累。如：从“高远的天空，广阔的大地”体会大自然的无边无际，从“空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……“体会大自然中事物种类的繁多等等。在理解具体描写事物的语句之后，引导学生联系生活经验，从一些简洁的语句回想，理解课文题目 “读不完的大书”的含义并说一说。如：大自然中有形形色色的可爱事物，蕴含着“无穷的奥秘”；大自然像书籍一样深奥等等。

积累作业,加深感受

本单元的语文要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”，指向培养学生多角度体会积累语言的能力。张老师依托课后第3题，让学生结合课文特点对“摘抄什么、怎么摘抄”作出循序渐进的整体设计，摘抄自己喜欢的词、短语和句子，梳理、交流摘抄的基本方法。鼓励学生进行跨学科实践活动，联接课文内容与生活，写写画画，说说唱唱来自大自然的馈赠，交流在大自然这本“读不完的大书”中的发现。注重把表达与生活紧密联系起来，既加深学生对课文题目的理解，又鼓励学生在生活中用心探索、感受自然之美。如：把自己想分享的事物画下来或拍下来等等。

作业是课堂的延伸。张玉凤老师以《读不完的大书》为观察视角,鼓励学生留心观察，结合所见所闻发现问题并大胆表述，发现生命之美，感受自然之美，开启语言之美。激发学生探索自然的兴趣，感悟人与自然和谐相处的美好情感!