为探索语文作业设计的新路径，真正实现“减负增趣、提质增效”的教学目标，5月29日，密山市第二中学开展了作业设计活动，并聆听了三年一班张玉凤老师执教的《赵州桥》一课。本次活动旨在打破传统作业模式，立足课堂教学实际，通过设计具有趣味性的特色作业，引导学生全面提升语文核心素养。

立足课堂，紧扣文本抓核心

作业设计的首要前提是紧贴课堂教学内容。教研中，张老师认为作业不能脱离课本，应该成为课堂学习的延伸。针对《赵州桥》这篇说明文，张老师的作业设计紧扣“雄伟、坚固、美观”三大特点，引导学生回归课文，通过圈画关键词句、梳理文章脉络，巩固对赵州桥基本信息的掌握。这种“源于课堂、服务课堂”的作业设计理念，不仅帮助学生夯实了基础知识，更让学生在完成作业的过程中，进一步加深了对课文结构和说明方法的理解。

特色设计，多元实践显趣味

为了让作业“活”起来，张老师推出了一系列极具创意的特色作业。比如，在感受赵州桥“坚固”的设计时，设计了“小小桥梁工程师”的实践作业，让学生利用纸板、积木等材料模拟赵州桥结构，通过动手实验直观感受小桥洞减轻冲击力、节省石料的科学原理；在体会赵州桥“美观”时，设计了“我是非遗传承人”的绘画与解说作业，让学生画栏板上精美的龙纹图案，并尝试用“有的……有的……还有的……”的句式进行生动描述。这些作业将语文学习与美术、科学等学科巧妙融合，极大地激发了学生的学习兴趣和创造力。

教研引领，精准把脉促提升

本次教研活动充分发挥了集体教研的指导作用。在作业设计展示时，老师们各抒己见，从作业的分层设计等多个维度进行了深入探讨。教研组组长强调，作业设计要关注不同层次学生的需求，既要让基础弱的学生“吃得了”，也要让学有余力的学生“吃得饱”。通过这种思维碰撞，语文教师们不仅优化了《赵州桥》的作业方案，更掌握了作业设计的核心方法，为今后的教学实践提供了宝贵的经验。

本次《赵州桥》作业设计教研课的成功举办，不仅为第二中学的语文教师提供了一个交流学习的平台，更让大家深刻认识到：好的作业设计是连接课堂与生活的桥梁。未来，我校语文教研组将在密山市第二中学党组织的领导下，继续深耕作业设计领域，坚持“以生为本”，探索更多元的作业形式，让作业真正成为学生成长的阶梯，让语文学习在减负中提质，在实践中绽放光彩。