一草一木都是情，一山一水皆是爱。12月15日，在密山市第二中学三年一班的课堂上，语文教师张玉凤正带领同学们学习古诗《望天门山》，一同感受古诗的韵味，开启美妙的自然之旅。

爱大自然，望天门山

《望天门山》是第七单元《古诗三首》中的第二首古诗。本单元是单元主题是“珍爱生命”。全诗描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色。张老师通过让学生读课题，组织学生交流“读了诗题，你知道了什么，重点理解“望”。了解全诗是在“望”字统领下展开的。然后带领学生读准字音，读通诗句，并了解诗歌大意，圈画出诗中描写的景物，结合注释解析“天门山、楚江”，边读诗句边想象诗句描绘的画面，重点领悟“断、开”等字的意思，体会长江水势的浩荡；聚焦“回”字，想象江水汹涌回旋的神奇景象；思考两岸的青山怎么“出”？联系学生生活经验讨论“当你坐车行驶在路上的时候，路前方的景物带给你怎样的感受”，体会诗句中“出、来所描写的情形，进一步体会景色之美和诗人愉悦的心情。

创新作业，悟自然情

根据诗歌特点和单元主题，张老师抓住本单元阅读方面的语文要素“感受课文生动的语言，积累喜欢的诗句”，精心设计了“古诗中的自然美景”这一作业主题，让学生通过听、说、读、写、画、唱、手势等方式完成特色作业。学生依据日常积累、收集资料和跨学科等不同的方式，选择自己感兴趣的方式，古诗手势操，说唱古诗，诗配画，古诗美景“串烧”等等，构建起山山水水皆鲜活的美好自然情境，训练学生的综合素养。

特色作业的设计，既是贯彻新课标在教学中的作用与落实，更是作业赋能课堂的继承与创新。美妙的古诗，优美的风景，巧妙的设计，实现作业润泽课堂，能力辅助成长，让语文核心素养为每个孩子的人生之路保驾护航！