2026年3月24日，鸡西市初中历史研习坊、鸡西市历史名师工作室联合开展主题教研活动，全体成员齐聚树梁中学，以《社会主义建设的巨大成就和先锋模范》一课为实践载体，深入探索史料教学在梳理建设脉络、传承模范精神、培育家国情怀中的实践路径，为历史学科核心素养落地课堂搭建实操框架，让历史教学成为涵养奋斗精神、厚植爱国情怀的重要阵地。

    一、课堂实践：多元史料为基，感悟奋斗初心

活动中，鸡西实验中学孙蓬莱老师呈现优质展示课。本课史料选取贴合初中生认知规律，教学设计紧扣历史学科核心素养，突破传统“成就罗列+人物介绍”的教学模式，以多元史料为抓手，引导学生从史实梳理走向精神感悟，从知识识记走向价值认同，让社会主义建设的奋斗史成为滋养学生家国情怀的生动教材。

课堂教学实现从“史实堆砌”到“逻辑建构”的提升：通过呈现工农业、科技领域建设成就史料、先锋模范人物事迹报道、历史图片等多元史料，按“工农业-科技文化-民族地区”三大板块梳理建设成就脉络，将先锋模范事迹与对应领域建设成就深度结合，引导学生理解“成就由奋斗铸就，精神引发展前行”的历史逻辑，避免历史学习的碎片化与表面化。

二、主题研讨：素养落地为要，实现精神升华

研讨环节中，全体参会教师围绕课堂实践展开深入交流，一致认为《社会主义建设的巨大成就和先锋模范》这一兼具史实性与思想性的课题，经精心设计的史料教学赋能，成功转化为培养学生史料实证、历史解释核心素养，厚植学生奋斗情怀与家国担当的优质载体。教学中，不仅要让学生掌握社会主义建设的具体成就与模范事迹，更要引导学生形成对“奋斗铸就辉煌”的深刻认知，树立传承奋斗精神、勇担时代使命的坚定信念。

三、专业引领：研思共进为本，赋能教学提质

工作室与研习坊负责人作专业引领，强调历史教学既要厘清史实的时空发展脉络，更要深入挖掘历史背后的精神内核，让史料成为连接历史与现实的桥梁，让精神成为勾连过去与未来的纽带。在教学实践中，教师要紧扣学科核心素养培养目标，精准选取史料、科学设计探究问题，引导学生在史料研读中理解历史、在精神感悟中涵养情怀，切实落实历史学科“立德树人”的根本任务。

四、活动成效与未来展望

本次活动以《社会主义建设的巨大成就和先锋模范》为实践抓手，将史料教学与核心素养培育、家国情怀涵养紧密结合，成功让学生在史料研读中梳理建设脉络，在精神感悟中厚植奋斗情怀，学生的民族自豪感、历史认同感与时代责任感显著增强，也为全体参会教师提供了史料教学的实操范例，实现了“以课促研、以研促教”的活动目标。

展望未来，鸡西市初中历史研习坊与历史名师工作室将携手进一步深化史料教学研究：一是构建贴合初中历史教学的体系化史料资源库，按教学主题分类整理优质史料，为课堂教学提供充足支撑；二是结合地方特色，挖掘鸡西本地在社会主义建设时期的工业成就、模范人物等本土史料，让历史教学更具贴近性与感染力；三是持续开展主题教研活动，围绕核心素养落地、史料教学创新等课题深入探索，让历史课堂真正成为涵养家国情怀、培育时代新人的重要阵地。