寓言是生活的一面镜子。为了更好地让“单元作业设计”发挥成效，3月23日，在密山市第二中学三年一班，张玉凤老师精心设计寓言故事《会摇尾巴的狼》,旨在以“寓言”为载体，揭示人生“哲理”。让学生在有趣的寓言王国中，感受生活的乐趣，明白做人做事的道理。

阅读寓言，揭示道理

本单元以“寓言王国”为主题,通过阅读寓言使学生在生动有趣的故事中明白做人做事的道理。《会摇尾巴的狼》是一篇现代寓言。一只掉在陷阱里的狼用欺骗和威胁的手段让老山羊救它。 教学时，张老师先引导学生大致了解这个故事讲了什么；然后带领学生聚焦狼和山羊的表现，通过狼言行的变化，分析其伪装技巧，并结合老山羊的应对，了解老山羊是如何一步步识破骗局的，在此过程中指导学生分角色朗读课文，读好狼和老山羊的对话，如“你骗不了我……”“连忙半闭着眼睛”等精准的细节刻画，生动揭示出角色的内心活动；最后，观察课文配有的两幅插图，直观地感受老山羊的谨慎细心和善于观察，同时也透露出狼 狡猾与虚伪。

设计作业，紧扣主题

课堂是阵地，是媒介。张老师紧紧抓住本单元的阅读方面的语文要素“读故事，明白其中的道理”。结合课后题，让学生分角色朗读课文，通过读好狼和老山羊对话的语气，引导学生通过朗读进一步感受狼的狡猾、凶恶，以及老山羊的机警、谨慎。接着，让学生说说老山羊识破骗局的过程，带领学生进一步了解课文内容。然后，通过“阅读链接”中《农夫与蛇》进行对比阅读，发现两篇寓言蕴含的道理的共性，体会不能轻易被坏人表面伪装所迷惑的道理。最后，让学生课后收集感兴趣的寓言故事，进行“寓言故事大擂台”活动，或者把喜欢的寓言故事做成精美书签，进行“眼花缭乱的寓言书签”展示。小故事大道理。引导学生运用课内习得的方法阅读更多经典的寓言故事，将阅读从课内延伸到课外。

作业是课堂助力和延续。耐人寻味的寓言故事，配上孩子思辨探究，让语文课堂成为充盈智慧和发现道理的殿堂，真正实现“让作业升华课堂，用素养助力成长”。