10月12日，鸡西市中学名班主任工作室与鸡西市教育学院三部门及高中语文名师工作室进行联合教研，共赴鸡西市第四中学，开展联合助力校本教研活动。

一节班会，听见情怀的回响

在活动启动仪式后，管立红老师在录播教室执教《声承家国志，音传赤子心》德育课。本节课从学生现场演奏《钢铁洪流》切入，以救国、富国、强国各历史时期能展现家国情怀的“声音”为线索，师生共听五四青年的热血呐喊、郭永怀以生命守护科研数据时的坠机轰响，共话从刘长春单刀赴会到北京双奥圆梦的中国百年跨越。学生们在音画中回望，在配音中沉浸，在书写中立下青春誓言。整节课没有生硬说教，家国情怀在声音的脉络里自然流淌。

一次评课，照见专业的深度

听课后，校长张岳组织了研讨活动。德育部主任姜弘和名班主任工作室主持人李洪宇进行了评课。从班会设计的逻辑主线、情感递进的层次把控、学生主体地位的落实等维度，既肯定了管老师“以声为脉”的巧思，也提出了中肯的优化建议。评课不是评判，而是同行者之间的真诚切磋——好的德育课，既要“走心”，也要“走理”。

一场讲座，触摸育人的温度

座谈环节，名班主任工作室成员梨树六中张洋老师作了《好的师生关系就是管理》的专题讲座。她用一个个真实的教育故事，诠释了一个朴素真理：管理的最高境界不是控制，而是好的关系。当师生之间有了信任的土壤，批评就有了温度，规则就有了弹性。她谈到唯有真心方可获得信任，讲到如何把别人眼中的“事故”变成师生共同的“故事”……没有高深的理论堆砌，却让在场的班主任频频点头。

一轮研讨，直面育人的困境

讲座之后，名班主任工作室成员与第四中学的班主任们，围绕日常育人中的真实困惑展开热烈研讨。四中班主任梳理出的问题直击痛点，引发集体共鸣。针对“如何培养学生学习内驱力”“如何处理管理中的棘手问题”“男班主任如何扬长避短”“家校共育合力不足的破解之法”“班主任自身的职业状态优化”等问题，大家各抒己见，真诚交流。研讨没有标准答案，但每个人都在交流中获得了新的视角，在彼此的理解中获得了新的力量。

教育，是一场向美而行的遇见；教研，是一次彼此照亮的生长。

教育温热，成长有声，此次联合教研活动，不只是一次入校交流，更是一次教育资源的精准对接，一次育人理念的集体共振，一束前行路上照亮彼此的光。