为助力一线班主任破解日常工作中的管理难题与育人痛点，12月16日，鸡西市教育学院德育部与鸡西市树梁中学共同举办了以“聚力破局，共研成长”为主题的班主任专题论坛。鸡西市初高中名班主任工作室全体成员受邀参加了这场聚焦班主任的“痛点”与“解法”的交流活动。

论坛中，来自鸡西市初高中名班主任工作室的四位成员，结合自身带班实践，分享了务实而富有创见的育人智慧。

鸡西市实验中学的滕芸静老师以“点灯人”自喻，从“建立信任基石、激发自主意识、搭建成长阶梯”三个层面，讲述了如何通过“心灵预约单”“班级公约共议”等具体方法，让教育真正走进学生内心。她强调，班主任应成为学生成长路上的温暖陪伴者。

鸡西市第二中学的汪玲玲老师着眼于学生学习动力不足的问题，分享了唤醒内驱力的暖心秘籍。她以真实案例诠释了“看见—回应—懂得—真诚”的沟通心法。她用“灵魂表扬法”，通过具体描述、优点提炼和情感共鸣，有效激发了学生的内在成长动力。

鸡西市第一中学的马明思老师聚焦班主任工作“琐事缠身”的痛点，给出了构建“班级治理共同体”的系统化解决方案。通过将班级事务模块化，设立“议事会”监督机制，并结合“交权仪式”“夸夸会”等创新形式，她总结出“事务流程化、评价数据化、沟通常态化”的高效管理原则。

密山市实验中学的陈雪老师深耕家校沟通领域，分享了“前置沟通”和“分层施策”的沟通策略，针对不同类型家长采取差异化沟通方式，并提出了“快响应、说事实、先共情、再沟通”的突发事件处理准则，为构建和谐家校关系提供了清晰路径，用真诚与理性凝聚家校育人合力。

活动尾声，鸡西市树梁中学的党委书记与校长分别作了总结讲话。李雪松指出，班主任是学校德育工作的核心力量，是学生成长的重要引路人。班级管理既要讲究方法，更要怀有爱心，用教育的温度与智慧陪伴成长。王俊丰对本次论坛的效果予以肯定，并勉励在场教师以此次交流为契机，吸纳优秀经验，创新带班方法，提升育人水平。

作为本次论坛的参与者与支持者，鸡西市初高中名班主任工作室始终致力于搭建区域班主任专业成长的支持平台。此次入校交流不仅是一次经验的汇聚，更是一次教育理念的碰撞与更新。未来，工作室将继续深入一线，聚焦真实问题，通过专题研讨、案例分享、跟岗实践等多种形式，为班主任的专业发展持续赋能。

教育人需要“聚力共研”，工作室愿与所有教育同仁一道，在育人道路上并肩前行，共同助力每一位学生的健康成长与全面发展。